知法规 善管理

新安全生产法解读与班组长安全管理技能提升

课程背景：

安全生产事关人民群众生命财产安全，事关改革开放、经济发展和社会稳定大局。《全国人民代表大会常务委员会关于修改〈中华人民共和国安全生产法〉的决定》已由中华人民共和国第十三届全国人民代表大会常务委员会第二十九次会议于2021年6月10日通过，自2021年9月1日起施行。新修改的安全生产法在现行规定的基础上，规定了企业应建立健全全员安全生产责任制，构建风险分级管控和隐患排查治理双重预防机制，提高了对违法行为的罚款数额；增加生产经营单位被责令改正且受到罚款处罚，拒不改正的，监管部门可以按日连续处罚等规定。

目前部分企业内，存在着班组长安全法律和责任意识不强、安全管理流于形式、安全管理知识与技能不足、安全教育培训方法不知道、不会用，安全知识应用能力不足、安全管理实践缺乏指导等问题。

为了更好的提升企业基层管理安全管理建设水平，切实提高班组长安全管理技能，本课程以解决一线安全问题为导向，围绕班组长安全工作特点展开，针对安全管理重点内容进行深入挖掘、提炼管理经验，同时添加了丰富的案例、互动和练习，把班组长培养为知法规，明责任、懂技术，善管理、善于带班的一线安全指挥者和安全管理者，提升班组长安全管理胜任能力，提升班组安全绩效，筑牢企业安全管理第一道防线，实现企业本质安全。

课程收益：

● 掌握《安全生产法》及《刑法》中人员责任及义务的条款及涉及追责的知识。

● 提升安全责任意识，认清安全管理角色和责任，承担并履行安全管理的职责，履职尽责。

● 掌握KYT、手指口诵等安全技能，提高班组安全执行力，提高企业安全绩效。

● 提升班组长安全心理素质，运用安全心理学方法减少违章行为的产生。

课程时间：1.5天，６小时／天

课程对象：企业中基层管理者、班组长、员工等

课程方式：理论讲解+案例分析+互动分享+视频分享+角色扮演+实操演练

课程特色：

实例：实际案例解读，让学员在感同身受中思考

实用：真实经验再现，让学员在日常工作中借鉴

实战：源于企业实践，让学员在困惑迷茫中释然

课程大纲

第一讲：新《安全生产法》修改的背景

一、当前安全生产面临的问题与挑战

二、近些年矿山企业典型事故案例分析

三、新《安全生产法》修订说明

1、修改的必要性

2、修改的五大变化

1）贯彻新思想新理念

2）落实中央决策部署

3）健全安全生产责任体系

4）强化新问题新风险的防范应对

5）加大队违法行为的惩处力度

第二讲：新《安全生产法》对企业的要求与违法后果（重点讲解）

一、新《安全生产法》的指导思想、基本理念、方针、原则和机制

二、直线管理人员及全员安全生产责任制的要求（重点讲）

1、各岗位的责任人员、责任范围和考核标准

2、员工应具备的安全素质要求

3、从业人员安全生产责任要求

4、从业人员身体、心理状况和行为习惯要求

5、从业人员劳动防护用品要求

以案说法：直线管理人员如何依法履职尽责

三、对安全生产管理机构及安全生产管理人员的要求

案例解读：未履行安全管理职责被追责

四、员工的安全生产权利与义务

以案说法：新《安全生产法》典型案例解读

五、对矿山行业安全要求

1、安全生产管理机构或者专职安全生产管理人员配置要求

2、安全生产管理人员的任免要求

3、安全生产管理人员安全生产知识和管理能力考核要求

4、注册安全工程师配备要求

5、安全评价要求

6、矿山建设项目的安全设施设计审查、验收要求

7、矿山井下特种设备要求

8、矿山施工项目的安全管理要求

9、矿山应急救援组织及器材、物资要求

第三讲：刑法修正案（十一）解读与应用（2021年3月1日起施行）

一、刑法修正案（十一）涉及安全生产罪名解读

1、刑法涉及安全生产的8宗罪

1）危险作业罪

2）重大责任事故罪

3）重大劳动事故罪

4）强令违章冒险作业罪

5）危险物品肇事罪

6）工程重大安全事故罪

7）消防责任事故罪

8）不报、谎报安全事故罪

二、刑法修正案（十一）典型违法案例分析

第四讲：班组长的安全意识与安全责任

一、班组长应具备的安全意识

1. 风险意识

2. 责任意识

3. 预防意识

4. 遵章意识

二、班组成员的安全责任

1. 我的安全我负责

2. 他人安全我有责

3. 公司安全我尽责

第五讲：安全管理技能工具实践

一、提高班组长安全领导力---行为安全观察法

1. 行为安全观察的内容

1）员工的反应

2）员工的位置

3）个人防护用品

4）工具和设备

5）操作程序

2. 如何进行行为安全观察

3. 如何进行安全沟通

现场操作：制定行为安全观察实施方案

二、提高员工安全感知性---KYT危险预知训练

1. 危险预知卡片编制

2. KYT危险预知训练活动导向

3. KYT危险预知训练四步法

第一步：把握现状

第二步：追究本质

第三步：树立对策

第四步：设定目标

情景演练： KYT现场模拟演练

三、提高员工安全注意力---手指口述安全作业法

1. 手指口述安全作业法的作用

2. 手指口述安全作业法适用场合及形式

3. 如何实施手指口述安全作业法

模拟演练：手指口述安全作业法练习

四、提高员工安全执行力---OPL单点训练

1. OPL三原则

1）一次一件（点）

2）一件（点）一页

3）一页（培训）10分钟

2. 如何制作OPL

模拟演练：OPL训练

第六讲：班组长安全心理素质修炼

一、如何避免消极情绪产生不安全行为

1. 消极情绪如何产生

2. 情绪产生不安全行为的心理机制

3. 加强员工情绪管理的策略

案例分析：情绪失控导致事故案例

二、解决违章行为的心理学方法

1. 动之以情

2. 晓之以理

3. 施之以爱

4. 待之以礼

5. 导之以行

三、安全行为激励

1. 安全行为激励的基本方式

1）物质激励与精神激励

2）正激励与负激励

3）内激励与外激励

2. 如何进行安全行为激励

1）领导做示范

2）情感的激励

3）让优秀员工当安全标杆

4）荣誉

5）让安全表现好的员工当“老师”

工具分享：安全工作中的正激励与负激励方法

注：

1、课程大纲可以根据不同行业企业客户要求进行设计调整。课程定制程度高、产出明确。每次交付都会依据具体的企业需求，来定制课程内容和教学形式，每一个课程都有明确的结果产出；

2、每个课程课后都会分享课程资料包，包含安全法律法规包、安全工具包、安全案例包、安全视频包等，供学员课后观看及实操演练。